數(shù)學問題情境創(chuàng)設的有效性研究中期研究報告
本文檔由 艱苦奮斗 分享于2011-06-22 13:23
應盡可能設計一題多解,一解多題,結論多元化的開放性問題,將學生置于猜想,探索,...使學生經常處于"憤"和"徘"的狀態(tài).在教學情景的創(chuàng)設中,我們要注意以下幾個原則...
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