根據學生的特點和知識結構特點為他們提供各種類型、風格多樣的考核方案，請他們自由選擇能發(fā)揮自己特長的方法進行考核。通過獎勵的方式，把學生對音樂的興趣愛好和在音樂實踐活動中參與的態(tài)度以及合作的愿望與協(xié)調能力充分調動起來，減輕他們在考核中產生的心理壓力，使孩子們考得開心，感受考核給他們帶來春風般的愜意。從而提高對音樂的學習興趣。